Étude de texte
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Avr- 2022 -29 avril
Lecture comparative des trois œuvres au programme (2)
Se trompe celui qui croit qu’il lui est possible de quitter l’enfance définitivement. Nous avons beau nous dire que nous…
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19 avril
Lecture comparative des trois œuvres au programme (2)
Si l’enfant avait un vœu à faire, ce serait de grandir et le plus vite possible. Tout enfant désire quitter…
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Mar- 2022 -31 mars
Lecture comparative des trois œuvres au programme (1)
Les deux éléments précédemment développés mettent en évidence deux aspects de l’éducation à savoir qu’elle peut être, d’une part, trop…
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24 mars
Lecture comparative des trois œuvres au programme (1)
Après avoir montré que l’éducation peut être autoritaire en s’appuyant sur la violence comme c’est le cas des exemples tirés…
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15 mars
Lecture comparative des trois œuvres au programme autour de l’axe: Education et autorité (1) (Thème: l’enfance)
L’on ne saurait imaginer une éducation sans autorité. Celle-ci soutient celle-là. Voire l’éducation serait vouée à l’échec en l’absence d’une…
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Fév- 2022 -19 février
Synthèse de lecture, axe: enfance et pouvoir, thème: l’enfance
L’examen du rapport enfance et pouvoir ne semble pas aller de soi car il n’est pas aisé d’imaginer un enfant,…
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Jan- 2022 -20 janvier
“Enfance et jeu” dans les œuvres au programme de français-philosophie des CPGE (2022)
Le jeu se veut le propre de l’enfance. Le jeu comme activité fait l’enfance et lui donne sens. L’enfance est…
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