« Mais une terre qui est grasse et vivifiée d’une douce humidité, une plaine couverte d’herbes et où tout annonce la fécondité (tel que nous voyons souvent au pied d’une montagne s’étendre une vallée arrosée par les eaux qui tombent du sommet des rochers et charrient un fertile limon), si elle est exposée à l’Autan et nourrit la fougère odieuse à l’areau courbe, te donnera des vignes vigoureuses et abondantes en suc de Bacchus ; elle est fertile en grappes, fertile en un liquide pareil à ce nectar que nous offrons en libations dans l’or et les patères… »
Groupement de textes et citations-clés du Livre deuxième « Les arbres et la vigne » des Géorgiques de Virgile, p-p. 73-89 (1) (Thème: le travail)
Radouane EL AMRAOUI
Publié le
Sommaire
À propos de l’auteur
Radouane EL AMRAOUI
Membre de la communauté LycéePrépa.
À lire aussi
Espace Abonné
<strong>Proposition de résumé de texte, format CNC, CCINP, E3A</strong>
Plan du texte Il est donné par le paragraphe introductif des lignes 1 à 3. Il est question dans le texte de l’éducation sous l’angle des « soins » (lignes 4-12), de la « discipline » et de l’« instruction » (lignes 13-44). Le résumé suit cette structuration de l’argumentation, en divisant en deux paragraphes la partie sur la discipline et l’instruction : le premier paragraphe présente l’objectif de celles-ci, le deuxième les moyens qu’il importe de mettre en œuvre.
Espace Abonné
Synthèse de lecture comparative (4) des œuvres au programme de l’année 2023-2024 autour de l’axe : Le menteur comme figure du faire croire.
D. Le mensonge au service de la vérité. S’il est vrai que la vérité s’oppose au mensonge, il n’en demeure pas moins que ce dernier, aussi paradoxal que cela puisse paraître, serve la première en étant le premier pas à faire sur le chemin menant à la elle. Le mensonge peut être parfois un moyen…
Espace Abonné
Synthèse de lecture, axe: enfance et pouvoir, thème: l’enfance
L’examen du rapport enfance et pouvoir ne semble pas aller de soi car il n’est pas aisé d’imaginer un enfant, dont les attributs ne sont autres qu’incomplétude et dépendance, détenir un pouvoir. À vrai dire, attribuer un pouvoir à l’enfant n’a rien d’ordinaire voire cela ne pourrait qu’aller à l’encontre de la nature infantile. Ainsi, un pouvoir infantile ne saurait être qu’un pouvoir contre-nature puisque la faiblesse est le propre de l’enfance et celle-là ne rime pas avec le pouvoir qui exige...