Aller au contenu
Espace Abonné

Synthèse de lecture comparative des œuvres au programme de l’année 2025-2026, thème: Expériences de la nature, autour de l’axe: L’observation comme moyen de connaissance

Radouane EL AMRAOUI

Publié le

10 min de lecture
Sommaire

Les trois textes au programme à savoir Le Mur invisible de Marlen Haushofer, Vingt mille lieues sous les mers de Jules Verne et La Connaissance de la vie de Georges Canguilhem tentent d’appréhender la nature, d’accéder à la compréhension et partant à la connaissance de cette dernière. Il s’agit donc, dans les textes en question, de définir le rapport de l’homme…

Ce contenu est réservé aux membres Standard, Avantage, et Soutien
Login Adhérer maintenant!

À propos de l’auteur

Radouane EL AMRAOUI

Membre de la communauté LycéePrépa.

À lire aussi

Espace Abonné
16 min

Lecture comparative des trois œuvres au programme. Axe: le travail comme outil d’humanisation, (Thème: le travail)

En travaillant, l’homme répond à ses besoins élémentaires et s’en libère. L’on peut lire, dans ce sens, le propos virgilien suivant : « Le laboureur fend la terre de son areau incurvé, c’est de là que découle le labeur de l’année ; c’est par là qu’il sustente sa patrie et ses petits-enfants, ses troupeaux de bœufs et ses jeunes taureaux qui l’ont bien mérité. » (P. 103) C’est dire que la raison première du travail n’est autre que de nourrir « sustenter » les siens et ses animaux domestiques. Donc,  le travail est une activité vitale en ce sens qu’elle permet à l’homme...

Radouane EL AMRAOUI
Lire
Espace Abonné
7 min

Synthèse de lecture comparative (6) des œuvres au programme de l’année 2023-2024, thème: faire croire, autour de l’axe : Le triomphe de la vérité (01)

Axe: Le triomphe de la vérité (01) Il va sans dire que la vérité finit toujours par éclater au grand jour et que le mensonge n’est pas de longue durée. C’est là une idée partagée par les œuvres au programme comme nous le verrons dans ce qui suit. Exemple 1 : Les Liaisons dangereuses de Pierre…

Radouane EL AMRAOUI
Lire
error: Le contenu est protégé !!