le vicomte de Valmont fait part à la marquise de Merteuil de son but derrière la séduction de la présidente de Tourvel et qui n’est autre que de vaincre la résistance de cette dernière en s’attaquant aux boucliers la protégeant à savoir : sa piété, sa fidélité, son austérité. Ainsi, en faisant croire à la présidente de Tourvel qu’il l’aime, Valmont ne fait que …
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Synthèse de lecture comparative (5) des œuvres au programme de l’année 2023-2024, thème: faire croire, autour de l’axe : Le menteur comme figure du faire croire.
Radouane EL AMRAOUI
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Radouane EL AMRAOUI
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Résumé détaillé des six scènes du premier acte de « Lorenzaccio » + repérage et commentaire de citations en rapport avec le thème : faire croire.
Afin de semer la confusion et empêcher les gens de distinguer le bon du méchant, l’honnête et du malhonnête, on transforme le jour en nuit et la nuit en jour en habituant, ainsi, les gens aux fêtes, aux travestissements, au masque. Surtout quand c’est le duc, comme détenteur du pouvoir, qui s’adonne à une vie nocturne marquée par la débauche et la perversion, lesquelles exigent le port du masque. Aussi, il faut souligner que l’atmosphère nocturne, festive, installée par le duc dans la ville florentine attire les Florentins (comme c’est le cas de la femme du Bourgeois) et les détourne de la vie diurne qu’occupent les honnêtes gens. C’est dire également que tout le clinquant de cette existence nocturne vise à éblouir les citoyens et les détourner de l’injustice et de la tyrannie sévissant à Florence et...
Radouane EL AMRAOUI
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L’on ne saurait imaginer une éducation sans autorité. Celle-ci soutient celle-là. Voire l’éducation serait vouée à l’échec en l’absence d’une certaine forme d’autorité. Pratiquement, l’autorité rend l’éducateur respecté et l’enfant réceptif à l’éducation. Or, le problème que pose l’utilisation de l’autorité en matière d’éducation, c’est le degré de cette dernière car y recourir de façon outrée risque d’inhiber et de paralyser l’enfant tandis que s’en passer, en accordant lui accordant trop de liberté, c’est produire des délinquants et des tyrans à qui le sens de l’obéissance fait défaut. L’issue serait donc de concilier autorité et liberté en éducation de manière à garantir à l’adulte une sorte de pouvoir qui n’empêche pas l’épanouissement de l’enfant. Cela étant posé notre propos ici est d’examiner le rapport entre éducation et autorité dans les trois œuvres au programme : les livres I et II d’Émile ou de l’éducation de Jean-Jacques ROUSSEAU, les Contes de Hans Christian ANDERSEN et Aké, les années d’enfance de Wole SHOYINKA et ce à partir des trois points suivants : il sera question dans le premier de l’éducation autoritaire, dans le deuxième de celle laxiste et dans le troisième...
Radouane EL AMRAOUI
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Groupement de textes et citations-clés du Livre premier « Le labourage » des « Géorgiques » de Virgile, p-p. 37-50 (1)
"Le Père des dieux lui-même a voulu rendre la culture des champs difficile, et c’est lui qui le premier a fait un art de remuer la terre, en aiguisant par les soucis les cœurs des mortels et en ne souffrant pas que son empire s’engourdît dans une triste indolence. Avant Jupiter, point de colon qui domptât les guérets ; il n’était même pas permis de borner ou de partager les champs par une bordure : les récoltes étaient mises en commun, et la terre produisait tout d’elle-même, librement, sans contrainte. C’est lui qui donna leur pernicieux virus aux..."
Radouane EL AMRAOUI