Dans ce cas, la croyance a trait à l’imaginaire, c’est-à-dire aux représentations de tout un peuple. Lesquelles représentations orientent l’action de ce dernier et lui dictent ses actes. Il n’agit que conformément à ces croyances. Ainsi, la croyance précède l’acte voire il en détermine l’accomplissement: un acte abouti est un acte découlant d’une croyance…
Espace Abonné
Éléments pour un cours d’introduction générale au thème de l’année 2023-2024 : Faire croire (Deuxième partie)
Radouane EL AMRAOUI
Publié le Mis à jour le
10 min de lecture
Sommaire
À propos de l’auteur
Radouane EL AMRAOUI
Membre de la communauté LycéePrépa.
À lire aussi
Espace Abonné
4 min
Groupement de textes et citations-clés du Livre quatrième « Les abeilles» des Géorgiques de Virgile, p-p. 145-148 (1) (Thème: le travail)
Le poète dédie son poème à Mécène + Le poète précise que le sujet qu’il compte traiter peut paraître banale mais au-delà de ce caractère, le sujet en question peut-être instructif à plusieurs niveaux. (145) « Poursuivant mon œuvre, je vais chanter le miel aérien, présent céleste : tourne encore tes regards, Mécène, de ce côté.…
Radouane EL AMRAOUI
Espace Abonné
9 min
<strong>Lecture comparative des trois œuvres au programme (1)</strong><strong></strong>
Après avoir montré que l’éducation peut être autoritaire en s’appuyant sur la violence comme c’est le cas des exemples tirés respectivement des textes de Wole SHOYINKA et de Hans Christian ANDERSEN ou sur la fermeté d’après Jean-Jacques ROUSSEAU, nous verrons, à présent, le pendant négatif de cette forme d’éducation à savoir l’éducation laxiste. Laquelle est manifeste dans l’œuvre rousseauiste à travers...
Radouane EL AMRAOUI
Espace Abonné
7 min
Résumé de texte, format CNC/CCINP/ E3A: L’enfance
<!-- wp:paragraph --> <p><strong>Consigne :</strong></p> <!-- /wp:paragraph --> <!-- wp:paragraph --> <p> <strong>Vous résumerez le texte suivant en 100 mots avec un écart de 10% en plus ou en moins. Vous indiquerez par une barre chaque vingtaine de mots.</strong></p> <!-- /wp:paragraph --> <!-- wp:paragraph {"align":"justify"} --> <p class="has-text-align-justify"><strong>L’éducation pratique comprend : 1° l’habileté; 2° la prudence ; 3° la moralité. Pour ce qui est de l’habileté, il faut veiller à ce qu’elle soit solide et non pas fugitive. On ne doit pas avoir l’air de posséder la connaissance de choses, que l’on ne peut pas ensuite réaliser. La solidité doit être la qualité de l’habileté et tourner insensiblement en habitude dans l’esprit. C’est le point essentiel du caractère d’un homme. L’habileté est nécessaire au talent.</strong></p> <!-- /wp:paragraph --> <!-- wp:paragraph {"align":"justify"} --> <p class="has-text-align-justify"><strong>Pour ce qui est de la prudence, elle consiste dans l’art d’appliquer notre habileté à l’homme, c’est-à-dire de nous servir des hommes pour nos propres fins. Pour l’acquérir, bien des conditions sont nécessaires. C’est proprement la dernière chose dans l’homme, mais par son prix elle occupe le second rang.</strong></p> <!-- /wp:paragraph -->
Radouane EL AMRAOUI